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No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo. Oscar Wilde
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miércoles, 14 de octubre de 2015
domingo, 15 de diciembre de 2013
Leyendo...
... La visita del inspector.
En 2º, tras leer y trabajar El Dador, comenzamos la lectura de La visita del inspector, de J. B. Priestley. Se trata de una obra de teatro, por eso, repasemos algunos conceptos dados en 1º:
Teoria teatro from Grupodrama
sábado, 8 de junio de 2013
martes, 26 de febrero de 2013
Los cuentos que recopilaron y adaptaron los hermanos Grimm cumplen 200 años.
En estos enlaces tenéis un poco de información que iremos ampliando estos días:
¿Quiénes eran?
CUENTOS de los hermanos Grimm
Artículo del ABC:
Las peripecias de personajes como Blancanieves, Cenicienta o Hansel y Gretel no siempre fueron historias aptas para niños
Los macabros cuentos de los hermanos Grimm (del blog "Ovejas eléctricas").
Y seguiremos informando...
viernes, 5 de octubre de 2012
domingo, 19 de febrero de 2012
SÍMBOLOS DE SAN MANUEL BUENO, MÁRTIR
No nos detendremos en los nombres de los personajes (Manuel, Ángela, Lázaro y Blasillo) y en su descripción, pues ya lo hemos hecho en clase. Atenderemos a los elementos de la naturaleza, los sentimientos que generan y las interpretaciones que podríamos darles en el contexto de la obra.
Las primeras alusiones a la montaña y el lago las tenemos en las primeras secuencias de la obra:
Don Manuel envía con Ángela un mensaje a Lázaro que está en América: el lago y a la montaña seguirán como los dejó. Todo permanece igual en el Viejo Mundo, incluso la fe y la duda.
En la primera descripción que se nos ofrece de don Manuel están presentes ambos elementos. El lago, en sus ojos y la montaña parece presente en su peinado, con forma de cresta.
Reflexión sobre estos elementos:
El lago y la montaña están junto a Valverde de Lucerna (nombre que nos sugiere un valle rodeado de verde y con luz), una comunidad en la que se encuentran nuestros personajes. Se trata de una aldea con profundas creencias religiosas, de hecho Ángela la comparará con un monasterio.
Antes de iniciar la reflexión sobre el lago y la montaña, leamos una afirmación que encontramos al comienzo de la obra y una pregunta que hace Manuel a Lázaro. Ambos son un buen punto de partida, tras la lectura de la obra, para hacer una interpretación sobre ambos elementos de la naturaleza y su significado en la novela:
1. Don Manuel renuncia a una brillante carrera eclesiástica para convertirse en párroco de aldea porque su misión era convertirse en un broche entre el lago y la montaña que se mira en él.
2. ¿Has visto, Lázaro, misterio mayor que el de la nieve cayendo en el lago y muriendo en él mientras cubre con su toca a la montaña?
El lago. La duda proviene de la razón y origina la fragilidad espiritual y el sufrimiento.
¡Ay, si pudiese cambiar el agua toda de nuestro lago en vino, en un vinillo que por mucho que de él se bebiera alegrara siempre, sin emborrachar nunca!
Para reflexionar sobre el lago, recordemos:
El lago es agua estancada, mansa... mientras que junto a la ciudad habrá cascadas, torrentes de agua en movimiento.
Cuando la nieve cae en él, se deshace (la fe se pierde; incredulidad).
Queda reflejado en los ojos de Manuel:
Había en sus ojos toda la hondura azul de nuestro lago.
Se vincua con estados de tristeza, decepción, dolor y sufrimiento Las palabra de Manuel, las que no pronuncia del credo, se zambullen, como la nieve, en el lago.
Manuel acude a él y en algún momento lo relaciona con la idea de suicidio (finitud). También Lázaro parece acercarse al lago de la misma manera. Ángela teme por él, pero él la tranquiliza.
La montaña (lo estabe, lo que permanece, ...) se refleja en él, al igual que el cielo ("sueña el cielo").
El lago esconde una aldea hundida.
La montaña. La voluntad de creer que permite la consistencia espiritual y genera felicidad.
Para reflexionar sobre la montaña, recordemos:
Se relaciona con un estado de quietud, paz.
La nieve cuaja en ella (apta para la creencia)
La pastora.
La reflexión sobre el valor de la nieve queda vinculada, como hemos visto, a la del lago y la montaña.
También deberíamos hacer una pequeña reflexión sobre la madera de nogal con la que se hará el ataúd de don Manuel. Es el árbol que le acompañó en su infancia (inocencia, vida, alegría, sin dudas, sin cuestionamientos) y que le acompañará en su muerte (pudiéndose entender ésta como un estado también de liberación o de recuperación de un estado de tranquilidad, sin dudas).
WEBS consultadas:
Reflexión de José Manuel Marín Ureña (2005) sobre la obra.
Apuntes de lengua: en esta página, con material necesario para lengua y literatura, se ofrece un completo estudio de algunas obras literarias de lectura obligatoria como San Manuel Bueno, mártir. Enlace
sábado, 18 de febrero de 2012
Lectura 3º: El Dador, de Lois Lowry
Estamos leyendo y comentando, mediante las preguntas que os he dado, El Dador, de Lois Lowry . En el debate, observamos cómo son tratados los libros por la sociedad en la que vive Jonás. Hay otra obra literaria, Fahrenheit 451, de Ray Bradbury, también una distopia, en la que hay una reflexión sobre "el peligro que implican los libros". Me parece interesante que veáis una escena de la película basada en el libro. Curiosamente, en esta historia, los bomberos se dedican a quemar los libros. De hecho, farenheit 451 (233ºC) es la temperatura a la que el papel empieza a arder. En esta escena, el jefe de bomberos explica el porqué de su labor.
Otro tema interesante para debatir es ese "ver más" de Jonás y el Dador. En relación a él os recomiendo otra película que algunos seguramente ya habéis visto: Pleasantville.
Os dejo el trailer. Aunque está en inglés, se entiende muy bien.
Para el próximo día, reflexionad:
¿La novela es una utopía o una distopía?
¿Qué simbolizan los colores en el libro ?
Pediré que justifiquéis vuestras respuestas .
Sed felices.
jueves, 9 de febrero de 2012
Generación o Grupo del 98
En primer lugar, os dejo un vídeo que introduce la época y uno que nos habla del arte literario y no literario.
Después, un pequeño documental que nos acerca al pensamiento de Uamuno. Es interesante para entender mejor la lectura que vamos a hacer de este autor en el aula.
Dad a ampliar para ver mejor la imagen.
martes, 8 de noviembre de 2011
jueves, 13 de octubre de 2011
viernes, 11 de febrero de 2011
San Manuel Bueno, mártir,
de Miguel de Unamuno.
Aquí os dejo la relación de secuencias para los que hayáis perdido las fotocopias.
Espero que os guste la nivola tanto como a mí.
Recordad, debéis fijaros en los siguientes aspectos:
• El tema central: la alternancia entre verdad trágica y mentira consoladora/felicidad ilusoria.
• Otros temas: la abnegación al prójimo, el problema de la salvación, etc.
• Estructura externa e interna de la obra. Justificación de ésta última.
• Interpretación de los nombres de los protagonistas de la obra, su personalidad e importancia de los mismos en la obra.
• Simbolismo en la obra: la montaña, el lago, la nieve, Valverde de Lucerna…
• El tiempo en la historia.
• El uso del diálogo como vehículo de ideas ( exteriorización de los conflictos ideológicos y de los dramas íntimos) y con función narrativa.
• El estilo de Unamuno: la intensidad emocional, la densidad de ideas, el gusto por las paradojas, etc., sin pasar por alto el lirismo de ciertos momentos.
Nos vemos en clase. ¡Sed felices!
Y, recordad el más hondo sentir de Unamuno:
“vivid de tal suerte que el morir sea para vosotros una suprema injusticia”.
viernes, 5 de noviembre de 2010
sábado, 1 de mayo de 2010
Después de La casa de Bernarda Alba, de García Lorca, nos vamos a adentrar en una novela de la literatura hispanoamericana: Relato de un náufago (1970), de Gabriel García Márquez. Cuando se escribió esta obra, en realidad el autor quería hacer un reportaje sobre Luis Alejandro Velasco, que estuvo diez días a la deriva en una balsa mecida por el mar Caribe (ocurrió el 28 de febrero de 1955).
García Márquez era un reportero que escuchó el relato del propio protagonista y a partir de él, creó una breve narración de una gran calidad que le llevaría a sorprender al mundo editorial de su época. La obra se publicó por entregas en El Espectador de Bogotá y reveló la existencia de contrabando ilegal en un buque de la Armada colombiana, lo que había costado la vida a siete marineros y el naufragio de Velasco. Todo esto supuso un gran revuelo en Colombia que costó el exilio para su autor.
Aquí os dejo un enlace para que tengáis un primer contacto con la obra (Pinchad en la imagen):
Aquí os dejo un enlace para que tengáis un primer contacto con la obra (Pinchad en la imagen):
Link para descargar el libro (Tamaño: 1 MB Formato: PDF. Idioma: Español Páginas: 60 páginas):
Relato de un náufrago. Cuando entréis en la página, clicad en FREE USER y esperad unos segundos a que aparezca el símbolo download.
¡FELIZ LECTURA!
jueves, 22 de enero de 2009
El Lazarillo
Esta evaluación vamos a leer en 3º una de las obras que la Inquisición prohibió en el siglo XVI: El Lazarillo de Tormes. Fue prohibida por ser una obra que reflejaba lo peor de la sociedad de aquel momento y por hacerlo de una forma muy "realista". Su personaje, Lázaro, nos mostrará cómo a base de "palos" se aprenden muchas lecciones; que el hambre, la necesidad, enseña a buscarse las habichuelas en época de crisis...
La picaresca será un género literario importante que marcará el desarrollo de nuestra literatura.
Los viernes leeremos esta obra e iremos conociendo un poquito más a estos personajes que convivirán con Lázaro.
Para los que quieran ir sabiendo algo más, aquí os dejo unos enlaces:
http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/self-check/Lazarillo/lazaro.html
Podéis ir leyendo la obra en ediciones electrónicas. Os recomiendo la edición incluida en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes:
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12704730449027496970624/index.htm
Y una página con muchos resursos en línea sobre la obra:
http://peoria.k12.il.us/msmith/lazarillo/
Bueno, pues, ya sólo tenemos que ponernos a leer.
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