Me gusta leer

Os dejo este vídeo que, aunque sea de una campaña publicitaría, me ha encantado:

Nos vemos en clase.

¡Sed felices!

San Manuel Bueno, mártir,

de Miguel de Unamuno.

&ENLACE A LA LECTURA&

Aquí os dejo la relación de secuencias para los que hayáis perdido las fotocopias.
Espero que os guste la nivola tanto como a mí.

Recordad, debéis fijaros en los siguientes aspectos:

 • El tema central: la alternancia entre verdad trágica y mentira consoladora/felicidad ilusoria.

• Otros temas: la abnegación al prójimo, el problema de la salvación, etc.

• Estructura externa e interna de la obra. Justificación de ésta última.

• Interpretación de los nombres de los protagonistas de la obra, su personalidad e importancia de los mismos en la obra.

• Simbolismo en la obra: la montaña, el lago, la nieve, Valverde de Lucerna…

• El tiempo en la historia.

• El uso del diálogo como vehículo de ideas ( exteriorización de los conflictos ideológicos y de los dramas íntimos) y con función narrativa.

• El estilo de Unamuno: la intensidad emocional, la densidad de ideas, el gusto por las paradojas, etc., sin pasar por alto el lirismo de ciertos momentos.

Nos vemos en clase. ¡Sed felices!

Y, recordad el más hondo sentir de Unamuno:

“vivid de tal suerte que el morir sea para vosotros una suprema injusticia”.

La búsqueda del SN/Sujeto

LA PRUEBA DE CONCORDANCIA

1. Buscamos el verbo.

2. Cambiamos su número.

3. Leemos la oración con el verbo cambiado. Todo lo demás lo dejamos igual. Lo que suene mal es el SN/Sujeto. El resto de la oración es el SV/Predicado.

4. ¿Y si nada suena mal?

Todo será SV/Predicado.

Tendremos dos posibilidades:

a)La oración tiene Sujeto Omitido. Admitirá la concordancia con uno de los pronombre personales (yo, tú, él, ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as).

b) No tiene sujeto. Diremos que la oración es impersonal.

EJEMPLO:

Me (1)gusta el chocolate blanco.

Me (2)gustan (3)el chocolate blanco.

SN/Suj: el chocolate blanco.
SV/Pred.:me gusta

¿Y si nada suena mal?

Leo un libro de miedo.

Leemos un libro de miedo.

¿Sujeto Omitido?

Yo leo... (concuerda)

S.O. 1ª persona del singular.

Nieva en mi pueblo.

Nievan en mi pueblo. (No mantiene el sentido; nadie ni nada nieva)

¿Él o ella nieva?

La concordancia no me aporta el sujeto.

¡Es impersonal!

ADVERTENCIA:

NUNCA UN SP SERÁ SUJETO.

NUNCA SERÁN SUJETO PRONOMBRE DIFERENTES A YO, TÚ, ÉL, ELLA, NOSOTROS/AS, VOSOTROS/AS, ELLOS/AS.

¡Sed felices!

En 2º hemos empezado a hacer análisis sintácticos y estamos repasando los pasos a seguir.
Os dejo unos apuntes para los que habéis faltado estos días:

Pinchad sobre las imágenes para verlo ampliado. Pinchad CONTROL + IMAGEN para que se abra otra ventana con las imágenes:

Esquema de los pasos a seguir:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¡Ánimo!