Los alumnos de 1º y 2º de la ESO 

os recomiendan estas lecturas:

Melisa nos recomienda "Entrevista con el vampiro", de Anne Rice: este libro trata sobre cómo Louis, un vampiro nacido a finales del siglo XVIII en Francia, cuenta la historia de su vida a un joven periodista del siglo XX: por qué se transformó en vampiro, cómo se fue acostumbrando a sus nuevas necesidades nocturnas,...

Una frase del libro que me ha gustado es: "Tendrás que acostarte conmigo esta mañana. No te he preparado un ataúd."

¡Qué recuerdos me trae este libro, Melisa!

Blanca nos recuerda la obra de teatro que leemos esta evaluació:  "La visita del inspector" de J.B- Priestley.

Una de las citas que me ha gustado y que he elegido para el día de hoy es:

"Son muchas las tonterías que se dicen en los días que corren..., pero..., y hablo como un hombre de negocios realista, que tiene que correr riesgos y sabe lo que se trae entre manos..., os digo que hagáis caso omiso de esas habladurías pesimistas."

¡Qué buena cita, Blanca! 

Alejandra nos dice: Yo recomiendo este libro, que ya me he leído. Se titula “tú y otros desastres naturales”. Es de María Martínez. A mí, me gusta porque se basa en la vida real y las decisiones que tomamos. Una frase que aparece en él “ La vida no se trata de sobrevivir a la tormenta, se trata de bailar bajo la lluvia”.   

¡Otra gran cita para los tiempos que corren!

Olivia nos trae la lectura que está leyendo: 

Lo recomiendo a la gente que le guste la literatura fantástica.

Título: Panteón. Memorias de Idhún III.

Autora: Laura Gallego García.

Frase del libro: La muchacha entendió lo difícil que estaba resultando para él abrirle las puertas de su casa, de su refugio… de su corazón.

Este libro se llama The Crazy Haacks y el reto del minotauro. Los autores son los niños llamados Mateo Haack,Hugo Haack y Daniela Haack.

Lo recomiendo porque es una aventura superdivertida para nuestra edad.

Delia, gran lectora, nos recomienda dos libros. Clásicos de aquí y de otras literaturas. 

¡Qué nivel!










 Elisa nos dice: 

Os recomiendo el Hobbit, escrito por J.R.R.Tolkien.

Yo os digo... ¡Cuidado! Quien empieza con Tolkien... se engancha

Hugo nos trae un libro de esta saga que ya hemos comentado en el aula. Los misterios de Sherlock, Lupin y yo. 

Gracias, Hugo. 

Voy a tener que leerme alguno. Me apetece perderme en algún misterio lleno de pistas... 

 ¡Otro clásico! 

A Inés Fernández le ha llegado esta recomendación de la mano de su hermano. 
Este es el libro que me estoy leyendo esta cuarentena,es de Gabriel García Márquez

Lía nos aconseja a  Art Spiegelman por  un libro muy interesante , ya que, nos comenta que es muy bueno e interesante para saber más sobre la segunda guerra mundial. Gran novela gráfica.

Marta nos recomienda una lectura que le ha recomendado su madre, "El camino",  de Delibes. 

Nos deja esta cita: Cuando la vida le agarra a uno,sobra todo poder de decisión"

Y también... nos dice sobre otro libro:

Este libro ya me lo he leído porque me gustan las novelas de suspense. Es de Mary Higgins Clark y se titula "Escondido en las Sombras".

Y nos deja esta cita: 

"La definición de búho siempre le había gustado. "Ave nocturna de presa...con garras afiladas y un plumaje suave que le permite un vuelo silencioso... En sentido figurado , perdona de hábitos nocturnos". "Soy el Búho –susurraba para sí cuando elegía una presa– y la noche es mi momento"

Muchas gracias, Marta.

Y aquí, un fragmento de la recomendación de Carmen:

Muchas gracias, Carmen. 


Y seguimos con las recomendaciones que os han hecho estos días:

Nayla nos recomienda este libro y nos advierte que es bastante largo: 

Solo llevo 360 páginas, pero está muy bien.

Va de lo que estamos dando en historia casualmente

Si no te lo has leído te lo recomiendo :)

Hay libros que cuando se terminan, te das cuenta de lo cortos que son... Seguro que con este, te pasa, Nayla.

Y una recomendación muy interesante es la que le dio un profesor a Marcos. Me ha impresionado saber que leéis títulos tan variados. Me encanta. Trata de la materia oscura.

Nieves nos deja esta cita de este libro:

 "Tanto la historia de un paraíso encontrado, como la de un paraíso perdido... extraordinario". 

Le echaremos un vistazo. Gran cita.

Y cerramos con la recomendación de Lola: Yo recomiendo el libro El Principio, de Antonio de    Saint-Exupéry

Cita del libro que me gusta : "humillada por haberse dejado sorprender en la preparación de una mentira tan ingenua..." ❤️🌹

¡Qué profundo! 

No dejéis de leer. Daos permiso para abrir un libro y dejarlo o para engancharos a uno. 

Ojalá que algún día leer no sea una tarea; que algún día... busquéis tiempo para leer; que la lectura no sea una tarea. Me gusta saber que para muchos de vosotros los libros ya son una buena compañía. 

Yo quiero dejaros algo de poesía: Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Neruda y Canciones, de Luis García Montero. Dos de mis poetas favoritos. 

Y para  dentro de unos años, algún ensayo: Como una novela, de Pennac y El infinito de un junco, dos obras que nos hablan de una historia fascinante, la de los libros. 

¡Feliz lectura!

Sed felices

V de Vendetta - Discurso- Ortografía

TAREAS de HOY:💣 ORTOGRAFÍA y taller literario

1. ESCRIBIR un texto donde empleéis de forma destacada una letra cuidando que esta sea la protagonista. En el texto, debe haber muchas palabras escritas con ella y al acabar, tenéis que indicar tres normas de ortografía que se hayan aplicado. Os dejo un modelo que os he hecho sobre la hache:

 TEXTO MODELO de ejercicio: 

**La letra hache ni se huele ni se escucha. Por eso, muchos no la hacen hueco en sus escritos. Pobre hache, está harta. Se la echa cuando debe estar y  se hacen haches al hablar de echar algo o a alguien, que no lleva hache (lo primero que hay que echar es la hache). Han maldito a esta letra que hombres antiguos hicieron al desaparecer un sonido. Los hombres modernos ponen hache a la a preposición, olvidándose de que ese no es su lugar; mientras que al hablar del verbo haber han olvidado que esa a, de ha comido, lleva hache, ¡no ven que detrás va un participio! ¿Cómo se puede ser así? Deberíamos prohibir que se la humillara tanto. ¿Como es muda nos olvidaremos de ella? Nadie conoce a Eva Hache ni los hurras de una aclamación ni habla ni ha oído hablar de Huelva, de Holanda, de Huesca, de Hollywood; o no conoce a algún Hugo o que existió un señor llamado Homero o nadie se harta de los hurtos, que son robos o de las humillaciones injustas. Nadie sabe qué es el hierro o que errar es equivocarse, diferente de herrar, de la herradura, lo de los caballos. Que la primera es sin hache y la segunda la lleva. Qué significará:  Errar es de humanos. Pues, depende de si lleva la dichosa hache. Lo mismo si la ponemos resulta que todos deberíamos darle a la herradura de hierro. No, significa, sin hache, que equivocarse es de humanos. Por eso se nos despistan las haches. Por eso… y porque no nos fijamos.

Se escriben con hache las palabras que empiezan con hue-: Huesca, huele...

Se escriben con hache las formas del verbo haber: ha comido.

Se escriben con hache las palabras que empiezan con hie-: hierro.

1. Tenéis que elegir vuestra propia letra (podéis repetir la "V" o elegir la "B", la "G", la "J", etc... -en el índice del libro de texto, podéis ver dónde están algunas de las normas ortográficas de estas letras y podéis recordarlas para usarlas en el texto)
2. Formato: Word o escanear el trabajo escrito o enviarlo directamente como un correo o fotografía de la tarea (pero, por favor, en este último caso, tratad de hacer una foto que se vea bien, bien enfocada...). 
3. Extensión: media cara de folio o unas 300 palabras (no es tanto).
4. Entrega: hasta el jueves (14 h.) 

 

Os dejo otro modelo: la escena 2 del thriller de acción ambientado en una Inglaterra dictatorial del futuro: V de Vendetta.
Leed el texto que recoge este discurso.

 

La letra v en el discurso de V. ¿Cuántas con "v" identificas?

V de Vendetta, de Alan Moore y David Lloyd.  

Escena 2 del thriller de acción  ambientado en una Inglaterra dictatorial del futuro:

2. 

“V”, un enigmático enmascarado, tras ayudar a la joven Evey que estaba siendo atacada por los agentes del orden del estado, se presenta ante ella de la siguiente manera:

-Te garantizo que no te haré daño.

-¿Quién eres tú? (sobresaltada)

-¡¿Quién?! Quién es solamente la forma de la función qué, y ¿qué soy? Un hombre con una máscara.

-Sí, eso ya lo veo.

-Naturalmente. No me cuestiono tu capacidad de observación. Simplemente señalo lo paradójico que es preguntarle a un hombre enmascarado quién… es.

-Oh, bien.

-Pero, en esta noche tan prometedora, permíteme, que en lugar del banal sobrenombre, sugiera el caráaaacter de esta dramatis persona:

Voilá (moviendo su capa teatralmente). A primera vista, un humilde veterano de vodevil en el papel de víctima y villaaaano por vicisitudes del destino. Este visage ya no más velo de vanidad, es un vestigio de la vox populi, ahora vacua, desvanecida; sin embargo, esta valerosa visión de una extinta vejación se siente revivida y ha hecho voto de vencer el vil veneno de estas víboras en avanzada que velan por los violentos  viciosos y por la violación de la voluntad. (Se gira bruscamente y destruye con su espada un cartel de propaganda que recoge estas palabras: FUERZA A TRAVÉS DE LA UNIDAD, UNIDAD A TRAVÉS DE LA FUERZA.)

El único veredicto es venganza, vendetta, como voto y no en vano, pues la valía y veracidad de ésta un día vindicará al vigilante y al virtuoso… La verdad (entre risas), esta vichisoisse de verborrea se está volviendo muy verbosa. Así, que sólo añadiré que es un verdadero placer conocerte, y que puedes llamarme… Uve.

-¿Eres una especie de maníaco?

-Estoy seguro de que eso dirán, pero, ¿con quién, si no es indiscreción, hablo?

-Me llamo Evey.

-¿Evey…? Con uve (pensativo), claro, cómo no.

-¿A qué te refieres?

-A que yo, al igual que Dios, ni juego al azar ni creo en la casualidad. ¿Estás herida?

-No, estoy bien. Gracias a ti.

-Ah, sólo he hecho lo que debía. Pero, dime, ¿Te gusta la música, Evey?

-Supongo.

-Verás, soy una especie de músico y me dirigía a ofrecer una actuación muy especial.

-¿Qué clase de músico?

-La percusión es mi especialidad. Pero esta noche mi intención es reunir a toda la orquesta para este evento tan particular y sería un placer que me acompañaras.

-Creo que no puedo. Debería irme a casa.

-Te prometo que en tu vida habrás visto nada igual. Y después, volverás a casa sana… y salva.

-De acuerdo.

Ánimo, tutorandos. 

Adaptación de los exámenes de la EvAU

Gente guapa, ¿cómo vamos?

Recordad que espero vuestras dudas y que pronto, si seguimos así, os plantearé nuevas tareas (tranquilos que trataremos de que sean amenas y no sobrecargaros).

Saludos en la distancia.

Se os echa de menos.

¡Sed felices!

TEATRO "EN CASA" DE LA MANO DE LaJoven

En LaJoven han querido sumar su granito de arena y acercar el teatro a las casas y a la enseñanza a distancia. Por eso, han compartido las grabaciones de La edad de la ira, PLAYOFF y Fortunata y Benito (que vimos con 4ºESO) en su canal de YouTube junto a su material didáctico para intentar apoyar la labor educativa en estos días y amenizar las horas que pasaremos todas y todos en casa.

Desde aquí quiero darles las gracias en mi nombre y en el de mis alumnos.

Y, cuando esto pase, 

¡TODOS AL TEATRO!

Para 1ºESO y 2ºESO, se recomienda: PLAYOFF Para 3ºESO y 4ºESO, se recomienda: La edad de la ira  Para 1º y 2º de Bachillerato: después de estudiar, lo que quieran.

PLAYOFF

de Marta Buchaca

Recomendada para todos los cursos de Secundaria y Bachillerato

Una tragicomedia que reflexiona sobre el papel de la mujer y del deporte femenino en una sociedad que todavía manifiesta un machismo feroz en muchos ámbitos. En el vestuario aflorarán las envidias, los sueños, las dudas y los miedos de unas chicas que lo único que quieren es vivir de su pasión.

Vídeo: https://youtu.be/RePd3f8-DKU
Dossier
Ficha didáctica

LA EDAD DE LA IRA

de Nando López

Recomendada para segundo ciclo de Secundaria y Bachillerato

Los personajes adolescentes de esta novela, finalista al Premio Nadal 2010, toman la voz en este retrato realista y a la vez poético de toda su generación. El supuesto asesinato cometido por Marcos, un estudiante de Bachillerato, constituye el punto de partida de una investigación que nos permite adentrarnos, a través de sus amigos y compañeros de clase, en sus miedos, sueños e inquietudes.

Vídeo: https://youtu.be/4Zrg1vUUxLc

Dossier

Ficha didáctica

FORTUNATA Y BENITO

de Laila Ripoll

Recomendada para todos los cursos de Secundaria y Bachillerato

Se cumplen cien años desde la muerte de Benito Pérez Galdós. Poeta, periodista excepcional, dramaturgo y novelista, Galdós tuvo una vida tan apasionante como sus novelas. Fortunata y Benito es un homenaje a los personajes femeninos de Galdós, una vista desde el Madrid del siglo XXI al Madrid galdosiano que quizá no nos queda tan lejos.

Vídeo: https://youtu.be/zZXGThTBQt8
Dossier
Ficha didáctica

Perífrasis

Las perífrasis son formas verbales formadas por:

[Un verbo auxiliar (aporta el tiempo, la persona, el número, el modo) +

+ (NX o E)---- que puede apartecer o no----- +

+ verbo principal (que aporta el significado y es una forma no personal)]

Voy    

A              = 1 acción = CANTARÉ  próximamente -matiz de tiempo-  1NV

Cantar

Tengo 

que            = 1 acción =CANTARÉ por obligación -manera en que la realizaré-  1NV

cantar

Estoy          =1 acción =CANTO en este momento -matiz de tiempo-  1NV

cantando

Cada una de ellas tiene un solo significado y unas sitúan la acción en el tiempo (ASPECTUALES),  mientras que otras nos señalan la manera en que el emisor presenta cómo tiene que hacerse la acción:obligación, consejo, duda... (MODALES).

Al indicar una sola acción, aunque se exprese con dos verbos, funcionan como un solo NV

Ejercicio online (Enlaces, Nexos, elección de perífrasis)

Teoría + ejercicios 

REFLEXIONA SI SON PERÍFRASIS:

Acabo de escribir: 
2 verbos unidos por un enlace.
1 solo significado (del verbo principal en forma no personal (escribir).
 1 matiz, en este caso de tiempo (se acaba de producir la acción, ha terminado,ya no se desarrolla, está en el pasado.

Echar de menos-------------------------- ¿Tiene verbo auxiliar y principal? Sólo tiene un verbo. 

                          --------------------------- Su significado no responde a un verbo principal. 

                               El significado es un significado global de las tres palabras

                                                  EQUIVALE a AÑORAR. 

Por ello,acabo de escribir es una perífrasis, pero echar de menos,  no es una perífrasis, aunque, como equivale a una sola acción, sí es un NV. Se trata de una locución verbal. Otro ejemplo sería HINCAR LOS CODOS. Si os dais cuenta, en estos últimos casos, no hay dos verbos, hay sintagmas. 

Novecentismo y Vanguardias

Os dejo unos vídeos muy ilustrativo. Espero vuestras dudas e inquietudes. 

¿Qué son las vanguardias y cuándo ocurren?

 ¿Qué supuso el surrealismo? 

Vídeo muy ilustrativo. 

Este vídeo incluye, en su parte final,  un poema de García Lorca,  de Poeta en Nueva York: Infancia y muerte. 

¿A qué llamamos novecentismo? ¿Quiénes fueron sus principales representantes? 

¿Qué autores españoles representan las nuevas corrientes artísticas de las vanguardias y del llamado Novecentismo?

 Páginas 192 y 193: Ramón Gómez de la Serna y Juan Ramón Jiménez:

Para Gómez de la Serna, vamos a ver un vídeo que se sale de lo habitual porque él lo preferiría. Y muy breve, como las greguerías. Se trata de un capitulito del programa "El punto sobre la historia":

¡Cuidaos y sed pacientes!

CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA lectura de 4º ESO

Aquí os dejo la lectura: Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez, del que ya nos habló Beatriz en clase:

Lectura pdf 

Lectura 

LECTURA

ENLACE VÍDEO SOBRE EL REALISMO MÁGICO

De RTVE

Sobre una duda planteada:

Teoría  y comentariopara el ejercicio 8 de la página 70 del libro:

Espero responder así a la duda de mi querido Rodrigo:

EJERCICIO: 

¿Es correcto decir, por ejemplo, Este agua sabe rara. En mi pueblo el agua no sabe así?

Agua es femenina, pero empieza con a tónica, por eso vamos a decir EL agua... aunque diremos que está rarA (adjetivo en femenino). Esta  norma sólo afecta a EL, NINGÚN, UN y ALGÚN (no pone nada de los demostrativos), luego es incorrecto decir ESTE agua, debe decirse ESTA agua. 

TEORÍA:

Los sustantivos que comienzan con a tónica o ha tónica y tienen género femenino modifican el artículo la que en principio les correspondería, por el:

Ejemplos: el hada madrina, el agua clara, el águila herida, el hacha ensangrentada, el acta conciliatoria, etc.

Las demás palabras anteriores a estos sustantivos no modifican su género, es decir es incorrecto decir: *este águila (en vez de esta águila), todo el agua* (en vez de toda el agua), *feo hacha (en vez de fea hacha), *pequeño asca (en vez de pequeña asca), etc.

Tampoco cambiarían el artículo en el plural: las aguas, las armas.

Con un/una, pueden valer las dos cosas, es decir se puede decir una agua y un agua, ya que algunos lingüistas los consideran artículos y otros los consideran adjetivos cuantificadores. Para algunos lingüistas también se deberían incluir aquí: algún, ningún, etc ^{[cita requerida]}.

No obstante, no todas las palabras de este grupo modifican el artículo. Los nombres propios de lugares concretos no varían el artículo; por ejemplo, La Haya, pero el África Negra; tampoco los nombres de letras: la hache, la a.

Tampoco los sustantivos que sirvan para designar ambos sexos deben modificar el artículo: la árabe, la ácrata o la árbitra (ejemplos nunca usados, pero teóricamente posibles).

Panispánico de dudas. RAE  (más teoría)